將壓力轉化為學習動力
一方面,我國存在大量的技能人才缺口,高級藍領供不應求,另一方面,大學生卻難找工作,畢業即失業,在家啃老,造成家庭在孩子身上的教育投入極大浪費。職業教育培養目標直接,課程內容與實際工作聯系緊密,讓學生熟悉行業、融入行業,不失為一種有效的入職方式。
專家認為,大學生關注職業教育是值得肯定的一件事,積極進行職業規劃,在求學時期就為自己的職業目標而主動充實自己,一定會有一個看得見的未來。同時,要將就業壓力轉化為學習動力,通過社會實踐、實習、職業培訓等方式,積累實際動手經驗,培養職業素養和職業能力。
今年,中國高校畢業生達到559萬人,再加上2007年尚有70~80萬的大學生未能就業,2008年實際需要就業的大學生將超過600萬人,因此,以高校畢業生為主體的青年勞動者數量創歷史新高。太多的大學生要找工作,要想在求職大軍中脫穎而出,必須具備企業所需要的素質和能力。大學生小劉說,他和他的同學們已經認識到,自己與企業的要求還有一定差距,因此他們一邊關注人才需求動向,一邊尋找合適的職業教育為自己再次充電,將就業壓力變成學習動力吧!
大學畢業生面臨就業壓力
人力資源和社會保障部相關負責人曾表示,全國就業總體情況與去年同期基本持平。統計數字顯示,2009年之前,大學畢業生供給增長率每年約為7%,而預計職位需求增長率每年不超過5%,供需缺口還將擴大。
國家高等教育出版社社會學習資源分社近日針對28所高校的700多名學生進行的問卷調查表明,57.4%的大學生表示最主要的壓力來自就業。面對嚴峻的就業形勢,畢業后的工作去向成了大學生最為關注和擔憂的問題。為順利就業,不少應屆大學畢業生降低收入期望值,每月1000元的工作也能接受。
職業教育受關注
為增加就業競爭力,很多大學生選擇先參加職業培訓再就業,因為企業招人不是只看你在大學的學習成績,還要看你的動手能力,而后者可能比前者更重要。小劉說,與其到處碰壁找工作,不如蓄積能力再找工作。IT培訓、人力資源管理培訓、項目經理培訓、心理咨詢師培訓、室內設計師培訓……豐富的職業教育躍入大學生的眼簾,他們積極吸收各類專業知識,有意識地提高自己的動手能力和職業素質。
還有一件高興的事,就是和我們一起學習的人形形色色,有的已經在該行業有一定基礎,他們是我們學習的榜樣。一位選擇室內設計的大學生告訴記者,她在培訓班認識了一位裝修公司的工作人員,那位同學經常給她講一些關于裝修市場的動態信息。同時,這種對職業教育的關注已經傳染給了準大學生們。高職院校也逐漸得到了高三學子及其家長的青睞,家長梁鵬告訴記者,經過家庭會議的協商,他的兒子今年放棄三本而專攻高職,有市場的專業才會吃香,用人單位對于文憑好像越來越不看重了,重要的是你能勝任工作、出色工作,我很高興我的兒子能認識到這一點,而不是去盲目追求學歷。
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