工學結合的概念與校企合作聯系在一起，起初主要限定于半工半讀、工學交替的形式，也即學生要交替進行學習與工作兩種活動，在學生和職場人員兩種角色間轉換。這種狀態下，工與學的界限相對還是明確的，不容易出現理論和操作上的困境。近日，安徽新華聯合安徽國軒高科動力能源有限公司、安徽州眾信息科技有限公司、比亞迪股份有限公司、合肥京東方視訊科技有限公司以及安吉智行物流有限公司寧波分公司聯袂舉行“工學結合時間企業宣講會”。

在創就業指導中心負責人張忠吳主管的主持下，現場五家企業就自己的運營模式、用人需求以及招聘條件展開詳細論述，同學們專注聆聽，選擇適合自己的工學結合單位。

就目前來看，工學結合不僅是學校單方面的教學需求，而是企業、學生和學校間的市場選擇行為。工學結合更適合放在教育的邏輯框架內，作為一種教育方法和手段，回答怎樣培養人的問題；而職業教育更基本的問題，如為誰培養和培養什么樣的人，需要基于市場規則來解答。

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