隨著IT技術的飛速發展,社會信息化人才需求越趨旺盛。而高校的擴招和職業教育的發展,使得人才市場供需矛盾也日益突出。其主要原因在于:教育,是否適應社會經濟發展的需求?面對激烈的市場競爭,各院校面臨的都有一道難題,那就是如何培養適應社會需要的具備開拓性、創新性、素質型的復合型人才來保證“招得進、學得好、送得出”?
新華電腦教育是全國知名的電腦教育機構。成立18年來,為社會培養了30萬優秀的人才,為社會信息化建設作出了積極的貢獻。目前,集團擁有高等教育、中等教育、職業教育、遠程教育等教育項目,并與美國、澳大利亞、加拿大、印度等國一些大學建立了合作交流、合作辦學關系,形成了多層次、多學科、多專業、多邊合作的辦學模式和新華教育格局。同時,在全國15個省市建立了20多所連鎖教育院校,與30000多家協議用人單位和20多所就業辦事機構構建了立體、全面、完善的就業管理體系。
3月20日,《合肥晚報》教育視線版報道“30萬成功學子選擇新華的十五大理由之五——專業教育 培養復合型實用人才”的新聞并做了詳細報道,敬請關注!
《合肥晚報》報頭
《合肥晚報》詳細報道我院新聞頁面截圖
《合肥晚報》報道我院新聞原文:
30萬成功學子選擇新華的十五大理由之五
專業教育 培養復合型實用人才
隨著IT技術的飛速發展,社會信息化人才需求越趨旺盛。而高校的擴招和職業教育的發展,使得人才市場供需矛盾也日益突出。其主要原因在于:教育,是否適應社會經濟發展的需求?面對激烈的市場競爭,各院校面臨的都有一道難題,那就是如何培養適應社會需要的具備開拓性、創新性、素質型的復合型人才來保證“招得進、學得好、送得出”?
新華電腦教育是全國知名的電腦教育機構。成立18年來,為社會培養了30萬優秀的人才,為社會信息化建設作出了積極的貢獻。目前,集團擁有高等教育、中等教育、職業教育、遠程教育等教育項目,并與美國、澳大利亞、加拿大、印度等國一些大學建立了合作交流、合作辦學關系,形成了多層次、多學科、多專業、多邊合作的辦學模式和新華教育格局。同時,在全國15個省市建立了20多所連鎖教育院校,與30000多家協議用人單位和20多所就業辦事機構構建了立體、全面、完善的就業管理體系。
專業的課程設置
為保持與市場同步發展,新華教育集團每年都會對專業設置及時更新,讓學生學到最新、最前沿的技術、知識。每個專業在設置、更新之前,研發中心與新華電腦專修學院的教研組會到全國各地做市場調研,最后根據職業教育的特點、求學者和用人單位的實際需求,再結合市場來科學設置專業。同時,還與國際、國內一流的高等學府和專業機構進行密切合作,推出了一些技術含量高且實用性高的專業。如與清華大學合作的“清華大學網絡技術工程師專業”和與中科院軟件學院合作的“3++國際軟件工程師千人培養工程”,受到了專家的推崇和學員的青睞。
專業的師資團隊
骨干教師隊伍是教學得以長遠發展的根本大計。教師是學校辦學的主體,新華電腦教育擁有專業、穩定的教師隊伍,光安徽新華電腦專修學院就擁有600多名專職教師,均由教授、高級工程師、省計算機協會常務理事、國家高新技術考評員、國際權威認證機構認證教師組成。金牌的師資成為高質量教學的有力保障。
同時,學院還從全國各大IT企業選聘做過電腦行業的項目開發,見解獨到,經驗豐富的技術高手擔任主講。如新華電腦專修學院計算機網絡中心負責人王勝老師,是中國計算機協會理事,思科資深網絡工程師、網絡安全工程師,華為網絡工程師,資深平面、網站設計師和講師,IBM電子商務講師。曾為安徽公安、教育、公司等多個單位進行網站建設和網絡系統集成。多次應邀給各大高校進行IBM電子商務等專業知識講座。
專業的教學方法
新華電腦教育經過18年辦學過程中的不斷摸索、總結,自身形成了一套科學的、先進的、完整的教學體系。安徽新華電腦專修學院全國獨創的“五步教學法”的問世,樹立了中國電腦職業教育改革與發展的里程碑,受到了教育界人士的廣泛認可。清華大學計算機教育專家譚浩強稱之為“電腦教育的一次革命”。
1997年,安徽新華電腦學院率先推出“五步教學法”,全國獨創;2000年,新華推出教學“二元管理模式”,率先提出職業教育與就業市場相結合的IT教育新理念;2002年,實施“導師訓練計劃”,通過實戰型項目設計,培養電腦應用專業人才;2005年,新華又一次對專業設置和專業管理進行了改革,成立了以電腦廣告設計系、數碼藝術系、商務信息管理系、電腦技術應用系、軟件開發工程系和“技能+學歷”大專部、“技能+學歷”中專部、電腦應用培訓部組成了六大系三大部,此舉引領中國電腦教育第二次改革浪潮。
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