因?yàn)槭墙處煟仨氂肋h(yuǎn)和真理為伴。于是,謬誤不斷遠(yuǎn)去,丑陋不斷消失,缺點(diǎn)不斷減少,失敗不斷逃逸。所以,我快樂(lè)。
因?yàn)槭墙處煟仨氂肋h(yuǎn)和真誠(chéng)牽手。于是,虛偽悄然驚慌,狡詐悄然神傷,狡猾悄然倉(cāng)皇,陰險(xiǎn)悄然逃亡。所以,我快樂(lè)。
—— 一名師者
認(rèn)識(shí)肖留蘋(píng)老師,完全是因?yàn)樗嗌系囊幻麑W(xué)生,那時(shí)我因?yàn)楣ぷ餍枰瑤臀膶W(xué)社上了一節(jié)寫(xiě)作課,這名學(xué)生跑來(lái)叫我老師,要跟我學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作,在和這名學(xué)生的接觸過(guò)程中,我漸漸的從她的口中認(rèn)識(shí)了肖老師。
肖留蘋(píng),一名普通的新華班主任,年紀(jì)不大,卻已經(jīng)具有多年教齡了,提起她執(zhí)起教鞭的源頭,她有些害羞的笑了,她說(shuō)原因很簡(jiǎn)單,在她們那里,教師是清貧的,但也都是很有責(zé)任心的,她曾經(jīng)因?yàn)榧抑袩o(wú)人,留在老師家里做作業(yè);也曾經(jīng)因?yàn)榕紶柕目荚囀д`,被老師訓(xùn)誡。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓她深深的感受到為人師者的辛苦和勇氣,她的學(xué)習(xí)成績(jī)一向不錯(cuò),被老師寄予了厚望,但最終她還是選擇了當(dāng)一名老師,“這是一份用愛(ài)去實(shí)現(xiàn)理想的工作!”肖老師是這樣定義自己的工作的。
成為老師后,肖留蘋(píng)也曾經(jīng)迷惘過(guò):“自己本來(lái)一直充當(dāng)?shù)氖菍W(xué)生的角色,一畢業(yè)就直接進(jìn)入到學(xué)生的‘對(duì)立面’來(lái),這種感覺(jué)真的很奇妙。”以前也曾經(jīng)是講臺(tái)下仰慕的望著講臺(tái)上的一員,現(xiàn)在成為被仰慕的對(duì)象,肖老師的心里,感到有些慌張:“第一節(jié)課,講得結(jié)結(jié)巴巴,比學(xué)生考試都要緊張!”想著當(dāng)初的青澀模樣,肖老師又笑了。
漸漸的,她開(kāi)始溶入到教師這個(gè)角色中來(lái)了,她愛(ài)笑,天性樂(lè)觀,對(duì)學(xué)生又有著無(wú)限的愛(ài),很快變成為同學(xué)們最受歡迎的老師之一,“肖老師對(duì)我們真的很關(guān)心,我父母都在外打工,生活費(fèi)有時(shí)都不能按時(shí)寄來(lái),都是肖老師主動(dòng)借錢(qián)給我,讓我度過(guò)了一次又一次的難關(guān)!”她的學(xué)生如是說(shuō)。
肖老師自己卻認(rèn)為這樣的事情微不足道:“哪個(gè)人沒(méi)有遇到困難的時(shí)候呢?我也就是伸了把手,沒(méi)什么的。”肖老師笑得風(fēng)清云淡。正是因?yàn)檫@種不計(jì)得失的心態(tài),讓肖老師的心態(tài)始終平和。“作為一名班主任,沒(méi)有一顆平靜的心是不行的!”對(duì)于肖老師的這句話,是另有一個(gè)故事的:“我曾經(jīng)教過(guò)一名學(xué)生,他在別人的眼里一直是很頑劣的那種,到我班上來(lái)后,上課講話、逃課、考試不及格等等,讓我非常生氣,可是有一天,當(dāng)我再一次因?yàn)樘诱n的事情找到他時(shí),看著他那雙迷惘的眼睛時(shí),我突然就平靜了下來(lái),我們都是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的,我們也曾經(jīng)做過(guò)一些令老師生氣的事情,可是我們并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而遭到老師的責(zé)罵,因?yàn)樵谒麄冄劾铮覀冎皇呛⒆印6F(xiàn)在,我所面對(duì)的這個(gè)學(xué)生,他也只是個(gè)孩子啊,我為什么不能給予他理解和尊重呢?我為什么要戴著有色眼鏡看他呢?”于是,肖老師看著這名學(xué)生很久,一句話也沒(méi)說(shuō)。這名同學(xué)自己先捺不住了:“對(duì)不起,老師,我錯(cuò)了。”肖留蘋(píng)還是靜靜的看著他:“你并沒(méi)有錯(cuò),是什么樣的年紀(jì)就要做出什么樣的事情來(lái),所以我能理解你。”聽(tīng)到這樣的話,這個(gè)七尺男兒,突然哭了起來(lái),他曾經(jīng)面對(duì)的都是責(zé)問(wèn),在肖老師這里,他收獲的卻是諒解,從此以后,這名學(xué)生開(kāi)始長(zhǎng)大了,安安心心的去盡著這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該盡的義務(wù)——學(xué)習(xí)。
聽(tīng)說(shuō)了這樣的故事后,我問(wèn)肖老師:“你真的能夠理解這些孩子嗎?”肖老師給予了肯定的回答:“當(dāng)然,因?yàn)槲乙苍?jīng)是一名學(xué)生啊!”
肖老師笑的時(shí)候,嘴是抿著的,唇角上揚(yáng),就像是一個(gè)開(kāi)心的小魚(yú)兒,“當(dāng)老師嘛,就要當(dāng)一名快樂(lè)的老師!”窗外陽(yáng)光明媚,映照在她那張笑臉上,讓我的心變得暖暖的,不禁也笑了起來(lái)……
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